摘要：在素质教育不断推进的今天,课堂教学中教师要发挥其主导作用,为学生创建平等和谐的学习氛围,让学生成为课堂的主体,使学生学得轻松,学得快乐,最大限度的提高课堂效率成了教师们的奋斗目标。

关键词：教学、课堂效率、师生关系、兴趣、教学方式、

【摘要】教学是所有学校教育领域中最核心，最关键的问题，一切教育理想和教学目标都要落实在课堂教学中。在素质教育不断推进的今天,课堂教学中教师要发挥其主导作用,为学生创建平等和谐的学习氛围,让学生成为课堂的主体,使学生学得轻松,学得快乐,最大限度的提高课堂效率成了教师们的奋斗目标。
 

【关键词】教学、课堂效率、师生关系、兴趣、教学方式、

    教学是所有学校教育领域中最核心和最关键的问题，一切教育理想和教学目标都要落实在课堂教学中。在素质教育不断推进的今天，学生是整个课堂教学活动的主体，教师是教学活动的组织者和引导者，在整个教学活动中师生间应建立平等的对话关系，创建平等和谐的学习氛围，使学生学得快乐，学得轻松，最大限度的提高效率成了教师们的目标。那么如何提高课堂效率，构建高效课堂呢？我认为从以下几个方面入手：
一、良好的师生关系是基础
    课堂上,良好的师生关系是形成生动活泼的参与式课堂的起点,也是贯穿课堂教学的始终。有了和谐、民主、平等的师生关系,才会有浓浓的学习氛围,学生才会积极主动的去观察、操作、尝试、质疑、讨论、交流,成为真正的学习的主人。有了这种新型的师生关系,才会出现师生互动,生生互动,全员参与的生动场面。学生的兴趣才能得到激发,潜能得到发挥,才智得到展现。因此,作为教师的我们要放下自己的架子融进学生群体,参与到学生中去读书、讨论、游戏、玩耍,才能营造出和谐民主的氛围,建立平等的师生关系。
二、教学预案及课堂教学是关键
    （一）、 备课是教师的一项重要基本功。作为一名教师，只有吃透教材，摸清学情，科学地预测课堂“风云”，课堂上才能挥洒自如，稳操胜券。教材是落实教学大纲、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。教师只有反复研读，仔细琢磨，认真推敲才能驾驭教材，掌握教材的内 涵和外延。教师在认真研读、分析教材时，务必弄清以下问题:1、教材内容是否达成课时教学目标所必需的? 还需要补充什么?2、教学从哪里开始，教材中所呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序?(3)从教学目标来看，本节课教学重点、难点是什么?从学生的实际情况看，本节课的教学重点、难点又是什么?
（二）、激发学习兴趣
     无趣的学习对学生最大的伤害是学习成为折磨。无趣得、痛苦的学习使学生处于被迫、压抑的状态，他们不会再学习中投入感情，也不会从学习中收获感动，更不说主动学习了。因此，了解学生的内心世界,激发他们的学习兴趣。苏霍姆林斯基认为:在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。因此在课堂教学过程中,教师要多为学生提供自主探究的机会,放开手脚让他们大胆去