摘要：美声教学是高校声乐教学过程中重要的一门课程，对学生全面发展具有重要意义。歌唱往往需要人有很好的心理素质，在美声教学过程中也是如此。因此，近几年，如何运用心理学知识使得美声教学迈向更高的台阶越来越受到人们的重视。本文简要对心理学在美声教学中的运用进行了相关探讨。

关键词：美声；教学；心理学；运用

摘要：美声教学是高校声乐教学过程中重要的一门课程，对学生全面发展具有重要意义。歌唱往往需要人有很好的心理素质，在美声教学过程中也是如此。因此，近几年，如何运用心理学知识使得美声教学迈向更高的台阶越来越受到人们的重视。本文简要对心理学在美声教学中的运用进行了相关探讨。
 

关键字：美声；教学；心理学；运用

引言
    美声是一门可以净化人类心灵，陶冶情操的高雅艺术，在我国的音乐教学中拥有较长的发展历史。美声的另一说法是柔声，是将人体器官打造成终极乐器的一种唱法，从而谱写出优美动听的乐章。但人体的器官因为自身条件而各有不同，从而使美声教学受到生理和心理因素的限制较大，使得教学变得难上加难。基于此，教师应该合理运用心理学知识调节学生心理状态，调动学生学习积极性，树立学习自信心，从而提高美声教学水平和效率，实现美声教学质量的真正提升。
一、心理学在美声教学中的现状
    心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的学科，既是一门理论学科，也是一门应用学科。它从一方面根据人的行为归结得出人的心理潜在意识形态，然后得出结论，从而再引导人的行为。但当下的学生与教师多受传统教育的影响，很少接触到心理学，尤其是学生，由于缺乏经验以及对生活的感悟，故而对心理学很少能了解和运用。纵使学生们对于音乐作品有自己的理解与想法，但常常没办法将两者结合起来，这就无法使他们对于美声的认识与学习提升一个新的台阶。而现在的教师教学形式也过于单一，懂心理学的不懂其他学科，更不要说需要天分与热爱的美声教学。所以在当下的美声教学中很难找到心理学的影子，亦或是很难将两者结合的非常完美。时下的学校对于两者结合的影响没有重视，尤其是音乐类的院校，常常出现没有心理教师的这一尴尬局面。各学校应该注重学生的心理活动，积极推进心理学的传播。对于美声教学的教师而言，他们也要加强相关的心理学知识的学习，这有利于教师抓住学生的心理活动从而更好地开展美声教学，也有利于培养学生积极向上的心态。合金的强大在于交融，将美声教学与心理学结合才能培养出更加强大的人才，我们要重视美声教学中心理学的运用。
二、心理学运用在美声教学中的意义
（一）改善我国现阶段美声教学的教学质量
    在教学过程中，教师如果可以很好地运用好心理学，就可以对学生的心理变化做到了然于心，然后根据学生的心理变化，对教学内容做出适当的调 整。教学内容适应了学生的心理变化，学生在学习时积极性就会更高。当学生把美声当作一种兴趣来学习时，学习效果也会得到相应的提高，从而改变我国美声教学中心理学发挥不足的现状，推动我国美声教学模式的改革和创新。