作者：蔡宁宁

　　摘要:伴随着网络时代的到来，人们的生活发生了翻天覆地的变化，而这一时期的网络时代所凸显出来的最主要特征就是传播方面的碎片化发展趋势。而当前的科技传播要想获得进一步的发展，必然也要较好的迎合这样的趋势，并实施一些科学有效的碎片化策略。本文主要对网络时代科技传播碎片化的策略进行了针对性的研究，并提出了一部分碎片化策略。

　　关键词:科技传播；碎片化；策略；网络时代

　　一、网络时代科技传播需要采用媒介碎片化进行传播

　　在现代化的进程中，运用媒介实现自身的信息传播已然不再是什么新鲜事，越来越多的人开始调动各种媒介来实现对自身信息的有效传播，正如人们常看的各种知识报纸、电视、新闻媒体等，都属于媒介的类型之一，为此，新时期的科技传播，也需要将这些媒介作为自身的主要传播手段之一，切实发挥他们的传播作用，进而最为有效的提高科技传播的效率。首先，科技传播需要从各种新颖的媒介形式出发，比如人们当前最常使用的手机和液晶电视媒体，都属于较为新颖的媒介形式，但是其所拥有的普及速度却是相当的快，整体的影响力也相当强。其次，科技传播可以选择以公众服务设施当中的一些实物实现较为优越的媒介作用，比如现代的各种博物馆和展览馆，这些媒介本身具有较为形象的立体感，而且十分的生动，能够给人一种身临其境的感觉。同时，这些实物媒介的用途也相当广泛，不仅能够展示出基本的实物模型，而且能够给予观众一定的科学知识教育。还有一部分的设施，本身具有浓厚的科学气息，因而进行科技传播和教育更加的直接有效，比如天文馆和气象台等。然后，科技传播还可以选择当代的各种学校。现如今，我国的教育主要是从学校来开展，而科技传播本身也是一种教育的形式，为此，可以通过学校开办一些有趣的科学课堂，进而向学生介绍一些相关的科学知识给生活常识，使得学生能够掌握到相当多的科学理论知识。

　　二、科技传播需要对传播对象碎片化

　　传播对象的碎片化，主要是指对传播对象进行科学有效的细分，而细分的原则主要是当前人民群众的不同生活圈子以及层次和对科技传播的不同需求。比如对于学生而言，他们本身渴望学习到一定的科学知识，以丰富自己的认知，因而可以将其作为主要的传播对象，并逐步促使他们成为科技传播和发展的中坚力量。而对于农民而言，他们本身对科学的认知度十分低，对于其他内容的认知度也不高，因而在进行传播的时候，更多的需要贯穿一些与农业有关的科技知识，否则很难引起人们的兴趣。对于我国的传播